Základní škola Pardubice-Dubina,
Erno Košťála 870

Etický kodex

ETICKÝ KODEX ZAMĚSTNANCŮ

Základní školy Pardubice-Dubina, Erno Košťála 870

Preambule

Etický kodex zaměstnanců školy vyjadřuje základní hodnoty, zásady a principy profesního jednání, na kterých škola staví svou činnost a vzájemné vztahy.

Cílem kodexu je podporovat bezpečné, respektující a podnětné prostředí pro vzdělávání žáků i práci zaměstnanců školy, posilovat vzájemnou důvěru a přispívat k dobrému klimatu školy.

Každý zaměstnanec svým jednáním spoluvytváří kulturu školy a její dobré jméno.

Článek I

Základní hodnoty školy

Zaměstnanec školy:

  • jedná čestně, odpovědně, profesionálně a s respektem k ostatním;
  • respektuje lidskou důstojnost, individualitu a práva každého člověka;
  • uplatňuje zásadu rovného a spravedlivého přístupu;
  • nepřipouští diskriminaci, ponižování, šikanu ani jiné nevhodné jednání;
  • přispívá k vytváření bezpečného, vstřícného a spolupracujícího prostředí;
  • přijímá odpovědnost za své jednání a svěřenou práci;
  • je ochoten přijmout přiměřenou kritiku, reflektovat svou práci a napravit případnou chybu;
  • svým vystupováním přispívá k důvěryhodnosti a dobrému jménu školy.

Článek II

Vztah k žákům

Zaměstnanec školy:

  • respektuje osobnost, důstojnost, práva a individuální potřeby žáka;
  • vytváří prostředí, ve kterém se žák může cítit bezpečně a může bez obav vyjádřit svůj názor;
  • přistupuje k žákům spravedlivě, nestranně a bez předsudků;
  • nezneužívá svého postavení ani autority;
  • chrání soukromí žáků a zachovává důvěrnost informací, se kterými se při výkonu své práce seznámí;
  • jedná se žáky přiměřeně jejich věku a situaci;
  • před žáky neřeší osobní konflikty ani nevhodným způsobem pracovní spory mezi zaměstnanci;
  • svým jednáním a vystupováním představuje pozitivní osobní příklad.

Článek III

Pedagogický pracovník

Pedagogický pracovník nad rámec obecných zásad:

  • vykonává svoji profesi s vědomím odpovědnosti za vzdělávání a rozvoj žáků;
  • respektuje individuální vzdělávací potřeby a možnosti jednotlivých žáků;
  • hodnotí žáky spravedlivě a srozumitelně;
  • vede žáky k odpovědnosti, samostatnosti, vzájemnému respektu a spolupráci;
  • průběžně reflektuje kvalitu své pedagogické práce;
  • rozvíjí své odborné a pedagogické kompetence;
  • respektuje profesní práci ostatních pedagogických pracovníků;
  • při využívání digitálních technologií a sociálních sítí dbá na zachování profesionálních hranic a ochranu soukromí žáků.

Celostátní Etický kodex učitele pracuje právě s etickým rámcem učitelské profese a s aktuálními otázkami včetně chování na sociálních sítích či využívání technologií. [msmt.gov.cz]

Článek IV

Vztahy mezi zaměstnanci

Zaměstnanec školy:

  • jedná s kolegy slušně a s respektem;
  • respektuje jejich profesní kompetence a pracovní odpovědnost;
  • spolupracuje a podle svých možností pomáhá ostatním;
  • problémy řeší věcně, otevřeně a především s osobami, kterých se týkají;
  • nepodporuje pomluvy, osobní útoky ani znevažování kolegů;
  • respektuje odlišné profesní názory a připouští věcnou diskusi;
  • případné neshody řeší konstruktivním způsobem se snahou nalézt řešení;
  • přispívá k příznivému pracovnímu klimatu.

Článek V

Vztah k zákonným zástupcům a veřejnosti

Zaměstnanec školy:

  • komunikuje se zákonnými zástupci žáků věcně, profesionálně a zdvořile;
  • respektuje jejich úlohu při vzdělávání a výchově dítěte;
  • poskytuje informace v rozsahu odpovídajícím jeho pracovnímu zařazení a kompetencím;
  • zachovává mlčenlivost a chrání důvěrné informace;
  • i v konfliktních situacích zachovává profesionální způsob komunikace;
  • při veřejném vystupování jednoznačně rozlišuje své osobní názory a stanoviska školy.

Článek VI

Odpovědnost vůči škole

Zaměstnanec:

  • plní pracovní povinnosti svědomitě a odpovědně;
  • hospodárně a šetrně nakládá se svěřeným majetkem;
  • chrání informace a osobní údaje, ke kterým získal přístup v souvislosti se svou prací;
  • přispívá ke kvalitě činnosti školy;
  • podporuje smysluplné změny vedoucí ke zkvalitnění vzdělávání a fungování školy;
  • upozorňuje odpovědným způsobem na závažné nedostatky či rizika, o kterých se při výkonu práce dozví.

Článek VII

Komunikace, digitální prostředí a sociální sítě

Zaměstnanec dbá na to, aby jeho pracovní komunikace byla věcná, přiměřená a respektující.

Při používání elektronické komunikace a sociálních sítí:

  • chrání soukromí žáků, zaměstnanců a zákonných zástupců;
  • nezveřejňuje důvěrné informace získané při výkonu práce;
  • dbá na profesionální hranice komunikace se žáky;
  • zveřejňuje fotografie, videa či jiné údaje o žácích pouze v souladu s pravidly školy a příslušnými právními předpisy;
  • při veřejném vystupování jedná uvážlivě a rozlišuje soukromé vystupování od vystupování jménem školy.

Článek VIII

Řešení eticky problematických situací

Etický kodex má především preventivní a kultivační charakter.

Pokud zaměstnanec zjistí jednání, které považuje za neslučitelné s principy tohoto kodexu, usiluje podle povahy a závažnosti situace o její korektní řešení. Vhodné je přednostně využít otevřenou a věcnou komunikaci, pokud tím nejsou dotčena práva nebo bezpečnost jiných osob.

Závažnější skutečnosti zaměstnanec řeší s příslušným vedoucím zaměstnancem nebo ředitelem školy.

Uvedenými postupy nejsou dotčena práva a povinnosti zaměstnanců vyplývající z právních předpisů.

Článek IX

Závěrečná ustanovení

Etický kodex představuje společný hodnotový a profesní rámec zaměstnanců školy.

Nenahrazuje pracovněprávní předpisy, pracovní řád, organizační řád ani další vnitřní předpisy školy. Porušení zásady uvedené v etickém kodexu proto samo o sobě nelze automaticky ztotožňovat s porušením pracovněprávní povinnosti. Případné pracovněprávní důsledky se posuzují podle konkrétních okolností a příslušných právních předpisů.

Každý zaměstnanec školy je s etickým kodexem seznámen a při své práci přispívá k naplňování hodnot a principů, které kodex vyjadřuje.